La Comunidad de Madrid invierte 14,8 millones de euros en la gestión de 23 escuelas infantiles públicas con 3.724 plazas
La Comunidad de Madrid invierte más de 14,8 millones de euros para garantizar el funcionamiento de 23 escuelas infantiles públicas con un total de 3.724 plazas del primer ciclo de Educación Infantil, ubicadas en los municipios de Colmenar Viejo, Coslada, Las Rozas de Madrid, Fuenlabrada, Alcorcón, Collado Villalba, Alcalá de Henares, Móstoles, Arganda del Rey, Valdemoro, Rivas Vaciamadrid, Leganés, Alcobendas, Majadahonda, Pinto y la capital.
El Consejo de Gobierno ha aprobado la continuidad de los contratos vigentes para su gestión hasta el 31 de agosto de 2027. La medida, cuya tramitación comenzó el pasado mes de marzo, permitirá asegurar la apertura de los centros durante el próximo curso, proporcionar una atención educativa de calidad a las familias que escolarizan a sus hijos en esta etapa no obligatoria y contribuir a facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar, así como la igualdad de oportunidades.
En concreto, beneficia a las escuelas infantiles públicas El Almendro, en Colmenar Viejo; Antón Pirulero, en Coslada; Aserrín Aserrán, en Las Rozas de Madrid; El Cocherito Leré, en Fuenlabrada; El Corro de la Patata, en Alcorcón; Cuentacuentos, en Collado Villalba; Don Melitón, en Alcalá de Henares; y Fábulas y Leyendas, en Móstoles.
Completan el listado Gloria Fuertes y Pinceladas, en Arganda del Rey; Jacaranda, en Valdemoro; Nanas de la Cebolla y Patas Arriba, en Rivas Vaciamadrid; La Noria y Pandora, en Leganés; Pío Pío, en Alcobendas; La Tarara, en Majadahonda; Tragaluz, en Pinto; y Valle de Oro, La Aldea, Cinco Lobitos, Palmas Palmitas y Sol Solito, en la capital.
Todas forman parte de la red pública de la Comunidad de Madrid, que actualmente cuenta con 392 centros en los que la escolarización del primer ciclo de Educación Infantil es, desde 2019, gratuita para las familias. Para la selección de las empresas adjudicatarias, la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades utiliza criterios como el proyecto docente, la propuesta pedagógica, el plan de atención a los alumnos con necesidades de apoyo educativo, la gestión de los recursos humanos o la oferta de actividades complementarias.